朝花夕拾藤(téng)野先生(shēng)好词好段，朝花夕(xī)拾藤野先生好词好句好段摘抄大全是《藤野先生》回(huí)忆(yì)了在日本东北大学的留学生活(huó)，表达(dá)了深切的怀念之情的。

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　　牙牙学语(yǔ)、狼(láng)狈而逃、抱头鼠窜、穷追猛打、无拘无束

　　忍俊不(bù)禁、愣头愣脑、游(yóu)玩嬉(xī)戏(xì)、千山万岭、呆头呆脑

　　千姿百态、山(shān)石壮胆、山净水秀、山高树茂、巍(wēi)然矗立

　　舞刀弄棍、瓮中捉鳖、胸(xiōng)有成竹、千(qiān)山一碧(bì)、不动声色(sè)

　　奇山秀水、清(qīng)逸(yì)奇丽(lì)、寸(cùn)草不生、装疯(fēng)卖(mài)傻、矫揉造作

　　1.大(dà)概是物以希为贵罢。

　　赏析：与句末语气的罢合用(yòng)，以诙谐的口(kǒu)气(qì)猜测在仙台受优待的原因，带(dài)有弱国国民的辛酸(suān)。

　　2.东京也(yě)无非是这样。

　　赏析：表达了作者对(duì)清(qīng)国留(liú)学生(shēng)在(zài)东(dōng)京造成恶浊气氛的(de)强烈厌恶。

　　3.他(tā)的对于我(wǒ)的热(rè)心(xīn)的(de)希望(wàng)，不倦的教诲，小而言(yán)之，是为中(zhōng)国，就是希(xī)望中(zhōng)国有新的(de)医学;大而言之，是为(wèi)学术(shù)，就是希望新的医学(xué)传到(dào)中国去。

　　他的(de)性格，在我的(de)眼里和(hé)心里(lǐ)是伟大的。

　　赏析：深(shēn)切地表达了对藤野先生的怀念和感激。

　　4.似乎(hū)正要(yào)说出抑(yì)扬顿(dùn)挫的话(huà)来。

　　赏析：表明事(shì)实(shí)并未出现，不过是作者想(xiǎng)象中的(de)情景(jǐng)，而鼓舞的力(lì)量是巨大的(de)。

　　这(zhè)就(jiù)强烈的表现了作者对藤(téng)野先生的怀念。

　　5.因为状况(kuàng)也(yě)无聊，说(shuō)起来也(yě)无非使他失望，便连信也怕(pà)敢写了。

　　赏析：这里透露了作(zuò)者对辛亥革(gé)命后中国依然是半(bàn)殖民(mín)地半封建社会的现状的失(shī)望和(hé)不(bù)满，从而也觉(jué)得(dé)无法报(bào)答藤野先生对自(zì)己对中国人民的关心和期望(wàng)，含蓄的笔调更加强了文章思想的深度。

朝花夕拾(shí)藤野(yě)先生好词好句(jù)摘抄

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　　好(hǎo)词：

　　1、物以希为贵：事(shì)物因(yīn)稀少而觉得珍贵。

　　同“物以稀为贵(guì)”。

　　2、无非(fēi)：不(bù)外，没别的。

　　3、何尝：用在肯定形式前表(biǎo)示(shì)否(fǒu)定，有未尝、哪(nǎ)里、并不是的意思。

　　4、诘责：诘问谴责。

　　5、托辞：借口。

　　6、寒颤额：冷得颤抖的样子。

　　7、脱漏：漏掉，遗漏(lòu)。

　　8、抑(yì)扬顿挫：抑(yì)：降低；扬：升高；顿：停顿；挫(cuò)：转(zhuǎn)折。

　　指声音的高低(dī)起伏和(hé)停(tíng)顿转折(zhé)。

　　9、小而言之：从(cóng)小处(chù)来说，从细节(jié)来(lái)看。

　　10、叮嘱：叮咛，再三嘱咐(fù)。

　　好句：

　　1、我先(xiān)是住在监狱旁边一个客(kè)店里的，初(chū)冬搏伏已经颇冷，蚊子却还(hái)多，后来用被盖了(le)全身，用衣服包了头脸，只(zhǐ)留(liú)两个鼻(bí)孔出(chū)气。

　　在这呼吸不息的地方(fāng)，蚊子竟无(wú)从插嘴，居然睡安稳了。

　　2、仙台是一(yī)个市镇，并不大，天冷得(dé)利害，还没为什么公鸡不能炖汤，公鸡汤和母鸡汤的区别(méi)有中国的学生。

　　3、有一天，本级的学生会(huì)干(gàn)事(shì)到我(wǒ)寓里来了，要借我的讲义看。

　　我检出来交给他们，却只翻检了一通(tōng)，并没有带(dài)走。

　　但(dàn)他们一走，邮(yóu)差就送到一封很厚(hòu)的信，拆开看时，第一(yī)句是:“ 你改悔罢！”

　　4、这种(zhǒng)欢呼(hū)，是每看一片(piàn)都有的，但(dàn)在(zài)我，这一(yī)声却特别听得刺耳。

　　此(cǐ)后回到中(zhōng)国来，我看见那些闲看枪毙犯人的(de)人们，他们也何(hé)尝不酒醉似的喝(hē)彩，一呜(wū)呼(hū)，无法可想！但在(zài)那时那地，我的意见却(què)变化(huà)了。

　　5、我虽然觉得客店(diàn)兼(jiān)办囚人(rén)的(de)饭食和我不相(xiāng)干，然(rán)而(ér)好(hǎo)意难(nán)却，也只(zhǐ)得别寻(xún)相宜的住处(chù)了(le)。

　　《藤野(yě)先生》创作背景：

　　1902年4月(yuè)，鲁(lǔ)迅22岁，他怀着寻求救(jiù)国(guó)救民(mín)真理的理想(xiǎng)，去日本留学，在东京的(de)弘(hóng)文学(xué)院补习(xí)日文。

　　1904年9月，转赴仙台，进仙台医(yī)学专门(mén)学校学医。

　　毕业于(yú)爱知县立医学校（现名古(gǔ)屋大学）的藤野先生(shēng)，在(zài)鲁迅入学(xué)的两个月前，升格为仙台医学专门学校的解剖学(xué)教(jiào)授(shòu)。

　　鲁(lǔ)迅在此认(rèn)识了这位日本学(xué)者(zhě)，并模桥且同他(tā)建立了深厚的师生(shēng)友谊。

　　在日本军(jūn)国(guó)主义影响(xiǎng)下，当(dāng)时的日本(běn)人对中国人(rén)民(mín)抱有狭隘的民族偏(piān)见。

　　但藤野先生(shēng)并(bìng)不如(rú)此，他对来自弱国的鲁迅毫不歧视(shì)，倍(bèi)加爱护(hù)，并以自己的高(gāo)尚品质给鲁(lǔ)迅以极大的(de)影响(xiǎng)。

　　这篇(piān)散(sàn)文写(xiě)于1926年10月12日(rì)，当时作者(zhě)鲁迅正遭受北洋军阀及其御(yù)用文人的迫害，从北京南下，来到厦(shà)门大(dà)学(xué)任教，作者作此文予以怀(huái)念藤野先生，此文为什么公鸡不能炖汤，公鸡汤和母鸡汤的区别最初(chū)发表于同年十二月出(chū)版的《莽(mǎng)原》半月刊第23期，后(hòu)收入散文集《朝花夕拾》。

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